阅读“器”

这是我重新开辟的一条新的文章系列，我会把读完的书本的好的内容介绍出来，以及写一下我的感悟，一方面这可以加强我读每一本书的理解，另一方面也可以锻炼我的文字能力

书名

这本书的名字叫《变量》，何帆老师写的，这本书我也是从得到APP上得知的，去年也有一本同样的名字的，那是因为何帆老师想写三十年给你们看看今年的书籍的封面

第一本就是，我懒得剪裁了哈哈哈哈哈哈

但其实我其实更喜欢把书皮撤掉的干干净净的封面，这样反而更加吸引我，就像下面这样子

另外还有《变量一》那是何老师去年写的，不过我还没看

内容节选推荐

何老师写的这本书我更愿意称之为中国社会现象的田野调查，他用他幽默的笔触记录了2019年他走访的中国的各个地方的社会现象和当下中国人的生活方式，另外他也采访了生活在委瑞内拉的工作人员，与中国这样的富裕繁荣的大环境相比，委瑞内拉的国内状况就好像另外一个维度的世界

战乱的世界

何老师通记录了一位在委瑞内拉工作的中国外派员工的描述，让我见识到了战争给一个国家带来的动乱，你能想到一对夫妻去委瑞内拉出差，结果在几十公里的不见人的高速公路上被绑架了，绑匪结果直接当着妻子的面把丈夫爆头了嘛：你能想到餐厅超市被抢劫之后，业主不是第一时间报警，追查劫匪，而是继续整顿开业嘛，剩下的种种让人意想不到的你只能在电影中看到的场景真的魔幻地出现在这种战乱国家

读到这些的时候我真的想不到到现在这个时候了，居然还有这种"路有冻死骨"的景象，让人不寒而栗

给孩子的礼物

我们这个国家一直在教育改革，从幼儿园到大学，一直在变，孩子的教育负担却也在一点点变重，何老师在书中描述了现在的孩子、家长的教育类似于军备竞赛的教育竞赛，生怕自己的孩子落于人后，他也在文中指出以后的九零后父母慢慢会抛弃现在的教育观念，这点很我比较赞同，因为我现在的想法就是如果我有了孩子我更愿意教他可以快乐的知识

书中提到的两个学校让我映像深刻，一个是先锋学校，一个是百年职校，这两个学校的教学理念和现在的普遍的教育理念可以说是背道而驰，不过在读的时候我就在想要是我那时候也能去这种学校读书就好了，何老师在其中有一段非常好的文字，我拍下来给大家分享一下

"如果一个人跟不上他的同伴，也许是因为他听到的是不同的鼓声。让他他着他所听到的音乐拍子走吧，不管节奏如何，或能走多远"

小镇的旅行

何老师走访了莆田以及全国好几个小镇，据他的描述全国有好些小城镇已经在制造业的某一领域做到了隐形第一，但好似他们也不知道，基础设施落后的也有，消费观念和大城市相同的也有，形形色色，这一章的的描述给我带来了全新的视角看中国，也体会到了和老师的幽默

读后感想

这本书写了很多，写了教育，写了莆田，写了拼多多，写了互联网，写了工作，写了好多好多，写了华为，就好像何老师带我走了一趟2019年的全中国，身临其境爱不释手，我也从这本书学到了要静下心来，这个纷繁的世界给了当代年轻人很多诱惑，一不小心就掉入了其他陷阱，为了追求钱，争得头破血流，何老师教会了我要慢下来，学会生活：要静下来，听自己的声音，在这个战乱和和平同在的魔幻年代，希望二十四岁的我可以笃定前行，享受生活

这是我第一次尝试写这种感想文，照片我知道还没拍好，文字组织我知道我也没有做好，慢慢来，我不急，会好的